lu pour vousL'apprentissage par coeur favorise le raisonnement
Une des principales critiques adressées par les “pédagogistes” au système éducatif traditionnel concerne le caractère encyclopédique des programmes et l’accent mis sur “l’apprentissage par coeur” : à quoi bon encombrer la mémoire des écoliers et les gaver de connaissances inutiles ?
Le discours (encore) dominant est connu. Et de plus en plus battu en brèche par certains spécialistes du monde éducatif. Les neuroscientifiques viennent appuyer cette remise en cause de ces idées reçues comme en témoigne le dossier paru dans le N°41 de la revue Cerveau et Psycho. Oui, il est utile d’apprendre par cœur une masse de connaissances encyclopédiques. D’abord « parce que la réussite scolaire viendra plus facilement. Verdict surprenant des études de psychologie : les connaissances encyclopédiques forgent le succès à l’école et sous-tendent les capacités de raisonnement, y compris en mathématiques. Ce n’est pas tout. Les connaissances appellent les connaissances : le sentiment de les maîtriser procure du bien-être et stimule la motivation dite intrinsèque, celle qui prédit le plus sûrement le succès scolaire et l’envie d’en savoir plus. (...) Aujourd’hui, les neurosciences nous apprennent que nous sommes biologiquement faits pour apprendre, qu’apprendre procure du plaisir (sous forme de dopamine) et que mieux comprendre le fonctionnement du cerveau pourrait ouvrir la voie à de meilleures façons de transmettre le savoir. »
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